La educación transforma vidas cuando trasciende las aulas universitarias y se conecta con las necesidades reales de las comunidades. Ese fue precisamente el propósito que se materializó con el cierre del Proyecto Social de Formación LEO Infancias Activas, una iniciativa liderada por UNIMINUTO, que durante el semestre académico desarrolló acciones de intervención social y educativa con estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Agustín Codazzi de Neiva.
La jornada de clausura, realizada el 10 de noviembre, se convirtió en un espacio de reconocimiento, celebración y socialización de resultados, donde estudiantes universitarios, docentes, directivos, niños beneficiarios e invitados especiales compartieron los logros alcanzados a través de un ejercicio que combinó responsabilidad social, compromiso comunitario y fortalecimiento de competencias lectoras, escritoras y comunicativas.
Más que una práctica académica: una experiencia de transformación social
El proyecto permitió que dos grupos de estudiantes universitarios desarrollaran procesos de práctica social con niños de segundo y tercer grado de primaria, identificando problemáticas específicas y diseñando estrategias de intervención que aportaran soluciones desde la educación, la creatividad y el trabajo colaborativo.
Durante el acto de cierre, los practicantes presentaron los resultados obtenidos ante directivos, docentes y representantes institucionales, entre ellos la interlocutora institucional Gilma Rosario Trujillo, psicóloga de la institución educativa. Allí expusieron los avances alcanzados, los aprendizajes construidos, las dificultades encontradas y las experiencias más significativas surgidas durante el proceso de acompañamiento a los estudiantes.
Uno de los productos más relevantes fue la entrega formal de dos manuales metodológicos elaborados por los estudiantes universitarios, documentos que recogen las estrategias pedagógicas y los prototipos de solución diseñados para atender las necesidades detectadas durante la práctica. Estos materiales constituyen un legado para la institución educativa y una evidencia del trabajo académico aplicado al servicio de la comunidad.
La lectura y la escritura como herramientas para construir futuro
Detrás de las actividades desarrolladas existe una visión profunda: promover procesos que permitan a los niños fortalecer habilidades esenciales para su desempeño escolar y social.
El proyecto LEO Infancias Activas se enfocó especialmente en el fortalecimiento de competencias de lectura, escritura y oralidad, entendidas como herramientas fundamentales para el desarrollo del pensamiento crítico, la comunicación efectiva y la participación ciudadana.
Precisamente, durante la jornada de cierre se entregaron diarios personales, lápices y diversos elementos de escritura a los participantes, una estrategia orientada a incentivar la expresión escrita, la reflexión personal y la construcción de hábitos lectores desde edades tempranas.
La iniciativa cobra especial relevancia en un contexto donde las instituciones educativas y de educación superior buscan generar respuestas concretas frente a los desafíos que enfrentan los niños en materia de comprensión lectora, producción escrita y desarrollo de competencias comunicativas.
Una alianza que fortalece la educación integral
El cierre de actividades también contó con la participación de la Defensa Civil Colombiana, entidad que desarrolló una charla pedagógica sobre autocuidado, prevención de riesgos y atención básica ante situaciones de emergencia. Posteriormente, los niños disfrutaron de dinámicas recreativas, juegos de integración y actividades de pintucaritas que complementaron la experiencia formativa con espacios de esparcimiento y convivencia.
La articulación entre universidad, escuela y organismos de apoyo evidenció cómo el trabajo interinstitucional puede generar impactos significativos en la formación integral de la niñez, fortaleciendo valores como la solidaridad, la cooperación y la participación comunitaria.
Reconocimientos que reflejan el impacto alcanzado
Uno de los momentos más emotivos de la jornada fue la entrega de reconocimientos a los niños participantes. En el grado tercero se otorgaron obsequios y estímulos especiales a quienes sobresalieron por su compromiso, participación y crecimiento durante el proceso, mientras que en segundo grado todos los estudiantes recibieron diplomas y carpetas con las evidencias de las actividades realizadas a lo largo del semestre.
Estos reconocimientos tuvieron como propósito valorar el esfuerzo de los estudiantes y reforzar la importancia de la constancia en los procesos educativos, enviando un mensaje claro sobre el papel fundamental que desempeña cada niño en la construcción de su proyecto de vida.
La Institución Educativa Agustín Codazzi reconoce el compromiso de UNIMINUTO
Como resultado de los logros obtenidos, la Institución Educativa Agustín Codazzi otorgó un reconocimiento especial a UNIMINUTO, destacando el compromiso, la dedicación y el aporte realizado a través de las prácticas de responsabilidad social.
La institución resaltó el impacto positivo generado en los procesos formativos de los estudiantes beneficiarios y valoró el trabajo adelantado por los universitarios, quienes llevaron a la práctica los principios de servicio, responsabilidad social y transformación comunitaria promovidos por la universidad.
Un modelo de educación con impacto territorial
La experiencia de LEO Infancias Activas demuestra cómo la educación superior puede convertirse en un actor estratégico para el fortalecimiento de los procesos escolares y comunitarios. Más allá de cumplir con una práctica académica, los estudiantes de UNIMINUTO lograron construir puentes de aprendizaje con la comunidad educativa, aportando herramientas, metodologías y experiencias que contribuyen al desarrollo integral de la niñez neivana.
El cierre del proyecto deja como balance la socialización de resultados, la entrega de manuales metodológicos, la participación activa de directivos, docentes y aliados institucionales, el fortalecimiento de competencias lectoras y escritoras, y un reconocimiento institucional que ratifica el valor de las iniciativas de responsabilidad social universitaria cuando se orientan al bienestar de las comunidades.
En tiempos en los que la educación enfrenta múltiples desafíos, experiencias como esta confirman que la articulación entre universidad y escuela continúa siendo una de las herramientas más poderosas para sembrar oportunidades, fortalecer capacidades y construir un mejor futuro para las nuevas generaciones.
