Con recursos del Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, por un monto superior a los $11.000 millones, se busca la dotación de 12 laboratorios agroindustriales para el fortalecimiento de la productividad rural de colegios agropecuarios en renglones como cacao, frutas y verduras, cárnicos y café.
Cabe recordar que las instituciones educativas del Huila en su gran mayoría están asentadas en la ruralidad dispersa del territorio, y con el propósito de dinamizar la economía, se presentó este proyecto al Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Minciencias, y se lograron gestionar más de $11.000 millones para financiar los distintos componentes del mismo.
La tarea es que 12 instituciones educativas con vocación agropecuaria en igual número de municipios, mejoren procesos productivos a través de ambientes escolares de ciencia, tecnología e innovación, y de laboratorios agroindustriales que direccionen la potencialización de esta productividad vocacional rural incluyendo la formación media de nuestros estudiantes. La línea de vida de este proyecto va a finalizar en junio del 2024, y hoy el avance es del 40%.
Este proyecto de desarrollo de vocaciones en ciencia, tecnología e innovación en la línea de las apuestas productivas que tiene el territorio, y que viene desarrollándose con la participación de distintos aliados representativos de la academia, del sector gremial como el cooperativo y Educación, permite evidenciar que su proceso y perspectiva son ya un patrimonio afectivo e intelectual de todos los huilenses.
Se está apostando por el desarrollo de la capacidad para crear, innovar, solucionar problemas en los jóvenes, niños y niñas del departamento. Es una apuesta que articula la escuela y el sector rural en el marco de procesos de construcción colaborativa del conocimiento.
“Es articular el saber académicamente construido en la escuela, con el saber tradicional rural del pequeño productor, teniendo de fondo, la organización territorial que productivamente hace el Huila; qué se produce, cómo se produce y cómo la escuela se articula de manera efectiva en este propósito”, expresaron los promotores.
Este convenio permite fortalecer la agro industria en las ruralidades de los municipios y con la escuela como actor protagónico. Estas iniciativas le apuntan a la implementación de un modelo de desarrollo productivo que permita avanzar en distintas dimensiones y oportunidades para los jóvenes que hoy reclaman ser incluidos en distintos procesos socio económicos.